La retirada del complement retributiu als col·laboradors docents (CD) per part de l’ICS ha generat un conflicte important en els darrers mesos. Metges de Catalunya (MC), que ha estat treballant en aquest assumpte des del primer moment, denuncia tant el contingut de la decisió com la manera en què la gerència ha gestionat aquest procés, que considera injustificada i perjudicial per al sistema de formació sanitària.
MC ha denunciat des d’inici del 2024, de manera reiterada, tant a la comissió de seguiment del III Acord i a la Mesa Sectorial, com a la Direcció d’Atenció Primària i Comunitària, la interpretació restrictiva del preacord per part d’algunes gerències que deixava sense retribució la col·laboració docent. Però el conflicte esclata a finals de 2025, quan els professionals es van assabentar indirectament, sense comunicació prèvia ni negociació formal, que l’ICS eliminaria el complement dels CD a partir del gener de 2026.
Davant d’això, MC i el col·lectiu afectat han expressat el seu desacord i han advertit que la tasca docent, que és de caràcter voluntari, pot veure’s interrompuda si no es manté el reconeixement econòmic. Tot i això, la gerència ha mantingut la retirada del complement i ha proposat alternatives com la vinculació a objectius (DPO) o a la carrera professional, que han estat rebutjades pels afectats ja que no compensen la pèrdua ni reconeixen adequadament la funció docent.
En paral·lel, MC ha impulsat, una recollida de signatures a tot el territori que ha aconseguit el suport de la immensa majoria dels afectats. Centenars de professionals han traslladat a la gerència de l’ICS la seva voluntat de continuar formant residents, però no d’assumir aquesta responsabilitat sense retribució.
Unilateral i fora dels canals legítims
El sindicat també critica la gestió del conflicte per part de l’ICS, que ha convocat una sèrie de reunions fora dels canals oficials, amb participants seleccionats a dit i sense representativitat ni capacitat de negociació real, ja que l’únic òrgan legitimat per a fer-ho és la Mesa Sectorial. MC considera que aquestes trobades no poden substituir els espais formals establerts.
A més, l’organització considera especialment greu que l’ICS hagi traslladat a les direccions una proposta unilateral —basada en dotar les direccions de recursos per a formació o material pels CD i vincular la retribució als objectius individuals (DPO)— presentant-la com un acord amb els col·laboradors docents, quan aquest acord no existeix.
Així les coses, MC va reclamar a la darrera la Mesa Sectorial, celebrada el passat 14 d’abril, la reintroducció del complement en nòmina i va defensar, amb el suport del seu servei jurídic, que aquesta mesura és legalment viable, qüestionant així la interpretació de l’empresa. El sindicat mèdic també va reprovar la gerència per negociar fora dels canals establerts i per traslladar informació enganyosa als professionals. Tot i que l’ICS va assegurar que aquestes pràctiques s’aturarien, MC té constància que continuen.
Arran de la decisió de l’ICS, la majoria de col·laboradors docents han presentat la seva renúncia, una situació que el sindicat alerta que pot comprometre la formació dels MIR i la qualitat del sistema sanitari. Lluny de voler resoldre el conflicte, l’ICS fins i tot es planteja la possibilitat de recórrer a professionals d’altres proveïdors, en alguns casos utilitzant com a docents a facultatius sense el títol de l'especialitat sobre la qual han de formar.
Metges de Catalunya recorda que aquest complement s’ha abonat durant més de deu anys, estava recollit al II Acord i no ha estat anul·lat pel nou conveni, motiu pel qual considera que no hi ha cap causa estructural que justifiqui la seva eliminació.
Davant d’aquest escenari, el sindicat exigeix la recuperació immediata del complement en nòmina, la reconducció del conflicte a través dels canals formals de negociació i el reconeixement just i estable de la tasca dels col·laboradors docents. Per fer possible aquesta recuperació, MC presentarà una proposta perquè sigui valorada en properes reunions de la Mesa Sectorial.
